yazan Kalervo Gulson, Claire Benn, Kirsty Kitto, Simon Knight, Teresa Swist, The Conversation

bilgisayar notları

Kredi: Pixabay/CC0 Kamu Malı

Algoritmalar sıradan hale geliyor. İstihdam beklentilerini, finansal güvenliği ve daha fazlasını belirleyebilirler. Algoritmaların kullanımı tartışmalı olabilir – örneğin, Avustralya hükümetinin kusurlu çevrimiçi refah uyum sistemi bilindiği için robodebt.

Algoritmalar, şimdiki ve gelecekteki yaşamlarımız üzerinde kalıcı bir etkisi olan kararlar almak için giderek daha fazla kullanılıyor.

Algoritmik karar vermenin en büyük etkilerinden bazıları eğitimdedir. Bir Avustralya okulu veya üniversite ile ilgili bir şeyiniz varsa, bir aşamada bir algoritma sizin için önemli olan bir kararı verecektir.

Peki ne tür kararlar algoritmaları içerebilir? Bazı kararlar, NAPLAN’ın çevrimiçi sağlanması gibi, okul öğrencilerinin bir testte yanıtlayacakları bir sonraki soruyu içerecektir. Bazı algoritmalar, örneğin bir konuda başarısız olma riski taşıyan öğrencileri belirlemek gibi, üniversitelerde insan karar verme sürecini destekler. Diğerleri, bazı çevrimiçi sınav denetimi biçimleri gibi, insanı döngüden çıkarır.

Algoritmalar nasıl çalışır?

Hayatlarımız üzerindeki yaygın etkilerine rağmen, algoritmaların nasıl çalıştığını, neden tasarlandıklarını ve neden kullanıldıklarını anlamak genellikle zordur. Algoritmalar eğitimde ve hayatımızın diğer birçok alanında karar vermenin önemli bir parçası haline geldikçe, insanların iki şeyi bilmesi gerekiyor:

  1. algoritmalar nasıl çalışır
  2. Algoritmalar kullanılarak karar vermede yapılan ödünleşim türleri.

Bu iki konuyu araştırmak için yapılan araştırmada, farklı paydaşları araştırmaya dahil etmek için katılımcı metodolojileri kullanan bir algoritma oyunu geliştirdik. Süreç, bir soruna yeni bakış açıları ve içgörüler kazandırmak için bir tür toplu deney haline gelir.

Algoritma oyunumuz, 2020’deki İngiltere sınav tartışmasına dayanmaktadır. COVID-19 karantinaları sırasında, üniversiteye gitmek isteyen öğrencilerin notlarını belirlemek için bir algoritma kullanıldı. Algoritma, bazı öğrenciler için beklenenden çok daha düşük notlar öngördü. Protestolar karşısında, algoritma sonunda rafa kaldırıldı.

Disiplinlerarası ekibimiz, bu yıl bir dizi iki atölye çalışması ve birden fazla toplantı üzerinden Birleşik Krallık sınav algoritması oyununu birlikte tasarladı. Atölye çalışmalarımızda öğrenciler, veri bilimcileri, etik bilimcileri ve sosyal bilimciler yer aldı. Bu tür disiplinler arası bakış açıları, algoritmaların eğitimdeki sosyal, etik ve teknik etkilerinin kapsamını anlamak için hayati öneme sahiptir.

Algoritmalar değiş tokuş yapar, bu nedenle şeffaflık gereklidir

Birleşik Krallık örneği, verilerde şeffaflık ve yanlılık sorunları da dahil olmak üzere toplumda algoritmaların kullanılmasıyla ilgili temel sorunları vurgulamaktadır. Bu sorunlar Avustralya dahil her yerde önemlidir.

Algoritma oyununu, insanların, algoritmaların yarattığı dünyayı şekillendirmede daha fazla söz sahibi olacak araçları geliştirmelerine yardımcı olmak için tasarladık. Algoritma “oyunları”, insanları bir algoritmanın nasıl çalıştığının parametreleriyle oynamaya ve bu parametreler hakkında bilgi edinmeye davet eder. Örnekler arasında, cezai hükümlerde algoritmaların nasıl kullanıldığını gösteren veya binalardaki yangın riskini tahmin etmeye yardımcı olabilecek oyunlar yer alır.

Algoritmaların, özellikle de yapay zeka biçimlerinde kullanılanların, adalet konularını gündeme getirmek olarak anlaşılması gerektiğine dair artan bir kamuoyu bilinci var. Ancak herkes neyin adil neyin adaletsiz olduğu konusunda yerel bir anlayışa sahip olsa da, algoritmalar kullanıldığında çok sayıda ödünleşim söz konusudur.

Algoritma oyunumuzda, insanları bir adalet sorununun çözümünün yeni bir sorun ortaya çıkardığı bir dizi problemden geçiriyoruz. Örneğin, Birleşik Krallık algoritması, daha az sayıda öğrencinin belirli dersleri aldığı okullarda öğrencilerin notlarını tahmin etmek için çok iyi çalışmadı. Bu öğrencilere haksızlıktı.

Çözüm, algoritmanın bu genellikle çok ayrıcalıklı okullar için kullanılmadığı anlamına geliyordu. Bu öğrenciler daha sonra öğretmenleri tarafından tahmin edilen notları aldılar. Ancak bu notlar, çoğunlukla devlet kapsamlı okulları olan daha büyük okullardaki öğrenciler tarafından alınan algoritma tarafından oluşturulan notlardan çoğunlukla daha yüksekti. Dolayısıyla bu, kararın küçük okullardaki öğrenciler için adil olduğu, algoritma tarafından tahsis edilen notları olan daha büyük okullardaki öğrenciler için adaletsiz olduğu anlamına geliyordu.

Mükemmel bir sonuca ulaşmanın mümkün olmadığını oyunumuzda göstermeye çalışıyoruz. Ve ne insanlar ne de algoritmalar herkes için adil olan bir dizi seçim yapmayacak. Bu, algoritmaları kullandığımızda hangi değerlerin önemli olduğuna dair kararlar vermemiz gerektiği anlamına gelir.

EdTech’in gücünü dengelemek için halkın söz sahibi olması gerekir

Algoritma oyunumuz bir hükümet tarafından geliştirilen bir algoritmanın kullanımına odaklanırken, eğitimdeki algoritmalar genellikle eğitim teknolojisinin bir parçası olarak tanıtılmaktadır. EdTech endüstrisi Avustralya’da hızla genişliyor. Şirketler, eğitimin tüm aşamalarına hakim olmaya çalışıyor: kayıt, öğrenme tasarımı, öğrenme deneyimi ve yaşam boyu öğrenme.

Bu gelişmelerin yanı sıra COVID-19, eğitimde ve ötesinde algoritmik karar vermenin kullanımını hızlandırdı.

Bu yenilikler inanılmaz olanaklar sunarken, algoritmalar toplum olarak yüzleşmemiz gereken bir dizi zorluğu da beraberinde getiriyor. İngiltere sınav algoritması gibi örnekler, bu tür algoritmaların nasıl çalıştığını ve bunları tasarlarken verilmesi gereken kararların çeşitlerini bize gösterir. Ardından, hangi değerlere öncelik vermeyi seçeceğimize ve ileriye dönük araştırmalar için hangi yol haritasını yapacağımıza dair derin soruları yanıtlamak zorunda kalırız.

Seçimlerimiz geleceğimizi ve gelecek nesillerin geleceğini şekillendirecek.


A düzeyinde sonuçlar: Algoritmalar neden işleri bu kadar yanlış anlıyor ve bunları düzeltmek için ne yapabiliriz?


Konuşma tarafından sağlanan

Bu makale, Creative Commons lisansı altında The Conversation’dan yeniden yayınlanmıştır. Orijinal makaleyi okuyun.Konuşma

Alıntı: Algoritmalar notlarınıza, iş beklentilerinize ve finansal güvenliğinize karar verebilir. Adil olduklarını nereden biliyorsun? (2021, 22 Kasım) https://techxplore.com/news/2021-11-algorithms-prospects-financial-theyre-fair.html adresinden 22 Kasım 2021 tarihinde alınmıştır.

Bu belge telif haklarına tabidir. Özel çalışma veya araştırma amaçlı herhangi bir adil işlem dışında, yazılı izin alınmadan hiçbir bölüm çoğaltılamaz. İçerik yalnızca bilgi amaçlı sağlanmıştır.





#Algoritmalar #notlarınıza #iş #beklentilerinize #finansal #güvenliğinize #karar #verebilir #Adil #olduklarını #nereden #biliyorsun